“減”出一片天 “增”來萬花開——看“雙減”政策在安圖縣落地的乘數(shù)效應(yīng)
春光明媚，風(fēng)輕日暖，隨著一陣下課鈴聲響起，安圖縣第三中學(xué)各班級的學(xué)生們“聞鈴而動”，三五成群走出教室，有的帶上跳繩、籃球等運動器材，想要來場小小的比拼，有的不約而同來到活動區(qū)切磋棋藝，在陽光下放松精神，為身體充滿電?！白詮恼n間改成15分鐘，學(xué)校在活動內(nèi)容上給了我們更多自由和選擇，現(xiàn)在每次下課都玩得特別爽，上課也更能集中精神了！”安圖縣第三中學(xué)七年六班學(xué)生王智星高興地說，臉上洋溢的快樂極具感染力。
從“匆匆”到從容，“課間15分鐘”加量、擴(kuò)容又提質(zhì)，學(xué)生們身上有汗、眼里有光，以更飽滿的精神狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中。這是“雙減”政策在安圖縣落地三年的生動剪影。
三年來，安圖縣教體局深度聚焦教育教學(xué)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，多維發(fā)力、協(xié)同并進(jìn)，為學(xué)生營造優(yōu)質(zhì)、高效、輕負(fù)的學(xué)習(xí)環(huán)境，“雙減”政策如春風(fēng)化雨，讓祖國花朵向陽生長。
“兩個優(yōu)化”讓作業(yè)有趣更有益
在安圖縣東風(fēng)學(xué)校，“私人訂制版”作業(yè)對每名學(xué)生而言，不是負(fù)擔(dān)，而是“期待”和“驚喜”。
“我們的作業(yè)內(nèi)容包含每日必做任務(wù)、每日選做任務(wù)、雙休日必做任務(wù)與雙休日選做任務(wù)四大模塊，涵蓋體育鍛煉、背誦古詩、課外閱讀、觀察并照顧動植物、歌曲練習(xí)、書法練習(xí)、練習(xí)益智玩具、手工制作、美食制作、生活技能與家務(wù)鍛煉等各個方面。”安圖縣東風(fēng)學(xué)校副校長劉艷杰向記者介紹，作業(yè)“私人訂制”，讓學(xué)生少了“重復(fù)寫”的負(fù)擔(dān)，多了“思與究”的歷練，學(xué)生興趣得到培養(yǎng)、個性得到張揚、能力得到提升。
作為連接課堂和學(xué)生的重要橋梁，在“雙減”政策全面落實后，安圖縣各學(xué)校的各科作業(yè)也在悄悄“變臉”——機械重復(fù)的作業(yè)負(fù)擔(dān)逐漸消減，作業(yè)變得有趣更有益。
堅決控制作業(yè)總量和時長，建立作業(yè)公示“一項制度”，實現(xiàn)優(yōu)化作業(yè)設(shè)計與布置、優(yōu)化作業(yè)批改與反饋“兩個優(yōu)化”；組織開展縣州兩級“學(xué)科作業(yè)設(shè)計展評大賽”，不斷提高教師作業(yè)設(shè)計能力，以實現(xiàn)“壓總量、控時間、提質(zhì)量”的總體要求。鼓勵作業(yè)研究，抓好作業(yè)統(tǒng)籌，狠抓制度執(zhí)行，注重跟蹤指導(dǎo)，貫穿于各校教育教學(xué)全過程……安圖縣教體局多措并舉，令作業(yè)“減重”“瘦身”，“補”的是課堂的思維含量，“增”的是學(xué)生綜合應(yīng)用知識解決問題的意識、能力和水平。
課后服務(wù)“百花齊放”
每天放學(xué)后，安圖縣各學(xué)校的學(xué)生們根據(jù)各自喜好和特長，走向操場和不同功能的教室，開啟一段特別的“課后精彩”。
安圖縣教體局以《延邊州教育局關(guān)于印發(fā)全州義務(wù)教育階段學(xué)校課后服務(wù)課程建設(shè)的指導(dǎo)意見的通知》為綱，引領(lǐng)基層學(xué)校從校情和學(xué)生成長需要出發(fā)，精心打造課程體系，構(gòu)建多元模式，滿足學(xué)生個性需求。目前，縣域各校依托愛國主義基地、研學(xué)實踐基地、課后服務(wù)資源共享資源庫等資源，積極探索“自主體驗+自由選擇”模式，實施“基本托管+素質(zhì)拓展”雙課程服務(wù)體系。這種本土適生化課程設(shè)置和規(guī)范的過程管理，助推安圖縣課后服務(wù)向高質(zhì)量、特色化“升級版”闊步邁進(jìn)。
安圖縣第三中學(xué)實施課后服務(wù)“2518”工程，分學(xué)科、分類別、分層次，設(shè)計主要有“學(xué)科素養(yǎng)+素質(zhì)拓展”兩大項，涵蓋學(xué)科素養(yǎng)、藝術(shù)體驗、勞動實踐、科學(xué)探究、體育健康等五類課程，具體包括生活英語、舊物新顏、夢想劇場、手舞足蹈、唱響青春、指上生花、面面俱到、創(chuàng)意生肖、奇妙生物、科學(xué)實驗、花樣跳繩、游戲天地、百家講壇、樂學(xué)數(shù)苑、英語秀場、多彩化學(xué)、導(dǎo)出道法、物理悟理等十八個學(xué)科項目。這種新模式依托豐富多彩的社團(tuán)活動和興趣課堂，將興趣活動與基礎(chǔ)課程有機融合，將課程變?yōu)榛顒有问?、以活動承載課程功能，實現(xiàn)“五育并舉”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
除了讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)、在實踐中成長，“選課走班”是該校開展課后服務(wù)的最大特色和亮點。通過科學(xué)設(shè)置學(xué)科課程引導(dǎo)學(xué)生“知己”，展示教師專長讓學(xué)生“知彼”。學(xué)生根據(jù)自身特長、興趣愛好、發(fā)展?jié)撃?，自主選擇心儀學(xué)科和老師進(jìn)行“走班”。同時，學(xué)校一月一調(diào)整課程，再根據(jù)學(xué)生“訂單”，確定每月上課名單，實現(xiàn)動態(tài)管理。
不同學(xué)校、不同班級，同樣精彩，將快樂還給學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率均有了明顯提高。
課間管理讓學(xué)生“野”點也無妨
課間休息時間延長至15分鐘，這是從今年春季新學(xué)期起，安圖縣教體局對義務(wù)教育學(xué)校課間安排做出的整體統(tǒng)籌優(yōu)化，各學(xué)校立即落實，紛紛結(jié)合校情實際，給出了最佳方案——
安圖縣王德泰紅軍小學(xué)課間活動創(chuàng)新采用“1+x”模式，依托“一班一品”等特色課程，同時增加體育課數(shù)量，激發(fā)學(xué)生對體育的濃厚興趣，確保學(xué)生每天都能參與體育活動；
安圖縣東風(fēng)學(xué)校將武術(shù)融入課間操中，并設(shè)置特色游戲活動區(qū)域，滿足學(xué)生個性化需求，讓課間多一縷陽光、讓教育多一分溫度；
安圖縣兩江鎮(zhèn)中學(xué)積極豐富大課間活動，做保健操、打籃球、踢足球……讓孩子們在酣暢淋漓的運動中，釋放激情、放松身心、體會快樂；
……
從“趕場式”匆忙變?yōu)椤俺两健斌w驗，“一校一策”鼓勵孩子撒歡、撒“野”，讓課間一刻鐘變成“黃金”一刻鐘、快樂一刻鐘，折射出教育理念的轉(zhuǎn)變。
安圖縣嚴(yán)督細(xì)查，聚焦“重應(yīng)試輕素質(zhì)”“重布置輕跟蹤”等沉疴痼疾，下氣力進(jìn)行整治。以省州教育行政部門隨機檢查反饋的問題為切入點，對縣域各校課程開設(shè)情況、課間15分鐘組織情況進(jìn)行專項督查。通過完善行政審核、部門專項檢查、跟蹤反饋整改等機制，實現(xiàn)了由開始的高壓推進(jìn)到目前的精滴細(xì)灌查漏補缺閉環(huán)管理。各校課程開設(shè)和課間15分鐘管理均進(jìn)入制度化和常態(tài)化軌道，能夠做到課程開齊、課時開足，課間15分鐘活動管理有序、內(nèi)容豐富，讓學(xué)生既學(xué)好也玩“飽”。
延邊日報全媒體記者 葛 威
